（苏联）苏霍姆林斯基
“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”
语文阅读
这是一场神魔大战——《西游记》
这是一次航海冒险——《海底两万里》
这是一场人性的考验——《骆驼祥子》
这是一个民族魂成长史——《朝花夕拾》
这是一场与智者的对话——《苏菲的世界》
这是一次心灵的洗涤——《儒林外史》
……
01
教师掌舵，我们扬帆起航
1.同心协力，研究筹备阅读活动。
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了让学生快乐地读书，让书籍成为学生的朋友。同时，为促进学校的文化建设，让书香溢满校园，让书香浸润人生,我们三十九中语文组开展了“整班借阅”读书活动。
2.明确目标任务，列出读书任务单。
初中名著阅读任务单
年级
必读书目
自主阅读
七年级上
鲁迅
《朝花夕拾》
吴承恩
《西游记》
孙犁
《白洋淀纪事》
沈从文
《湘行散记》
屠格涅夫
《猎人笔记》
李汝珍
《镜花缘》
七年级下
老舍
《骆驼祥子》
儒勒·凡尔纳
《海底两万里》
罗广斌、杨益言
《红岩》
柳青
《创业史》
阿西莫夫
《基地》
J.K.罗琳
《哈利·波特与死亡圣器》
八年级上
埃德加·斯诺
《红星照耀中国》
法布尔
《昆虫记》
王树增
《长征》
李鸣生
《飞向太空港》
卞毓麟
《星星离我们有多远》
蕾切尔·卡森
《寂静的春天》
八年级下
傅雷
《傅雷家书》
奥斯特洛夫斯基
《钢铁是怎样炼成的》
乔斯坦·贾德
《苏菲的世界》
朱光潜
《给青年的十二封信》
路遥
《平凡的世界》
罗曼·罗兰
《名人传》
九年级上
艾青
《艾青诗选》
施耐庵
《水浒传》
泰戈尔
《泰戈尔诗选》
清·孙洙选编
《唐诗三百首》
刘义庆
《世说新语》
蒲松龄
《聊斋志异》
九年级下
乔纳森·斯威夫特
《格列佛游记》
夏洛蒂·勃朗特
《简·爱》
吴敬梓
《儒林外史》
钱钟书
《围城》
契诃夫
《契诃夫短篇小说选》
夏目漱石
《我是猫》
学生“整班借阅”
02
学生执桨，我们乘风破浪
级：我以我手绘名著
为扎实开展读书活动，激发学生诵读兴趣，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考的好习惯。近期，级语文组开展以“少年正是读书时”为主题的读书手抄报评比活动。
教师评选现场图
通过手抄报形式，丰富了学生的课余生活，锻炼了学生搜集信息、筛选信息的能力，培养了学生良好的学习和书写习惯。其内容、形式丰富多彩，版面编排和美化设计尽情发挥了学生的创造潜能，培养了他们的创新意识和创造能力，激发了学生学习兴趣。
一等奖
此次活动的开展，对提高学生们的阅读能力、摘抄能力、积累能力起到了很大的作用。希望学生们能以此为契机，点燃内心对知识的渴望，多多阅读经典著作，积累深厚的文学底蕴。
级：我以我手制书卡
为了进一步激发学生的阅读兴趣，培养好的阅读习惯，近期级语文组开展了“名著伴我成长——制作读书卡片活动”。
教师评选现场图
同学们设计的读书卡图文结合、主题鲜明、内容健康、色彩清亮，美中孕育着浓浓的语文知识。有的展示了积累的古诗、名言警句，有的摘录书中的精彩语句，有的制作成“好书推介卡”，有的把自己读书的感受以及心得整理成“阅读心得卡”。“读书卡”上每一个文字、每一处提花，都体现了孩子们对读书的热爱。
优秀读书卡作品
这次读书卡制作活动，既激发了学生爱读书、读好书的热情，培养了他们的审美能力和创新精神，又让孩子们享受到了收获的喜悦，获得了宝贵的经验。
级：我以我手写感受
为了激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的写作能力。近期，级语文组开展了以“悦读经典·书香校园”为主题的名著读后感活动。
教师评选现场图
本次的读后感展示作品都是从级各班级中精心挑选出来的佳作，其间所含，内容丰富，妙笔连连。学生作品皆从不同角度，围绕源点，有感而发，且能贴切地联系生活实际，书写自己对于经典的创新性的观点与感悟。展板上洁白而整齐的作品，其给予我们的是一场心灵的旅行，其展示的是学生与经典对话的能力。
此次名著读后感书写活动的开展犹如一鸣长笛，让同学们重新认识到阅读书籍的魅力和重要性，也激励了其他同学，加深了同学们对书籍的喜爱，使校园中处处充满书香气息，让我们的校园文化更加丰富多彩。
一等奖名单
1班：刘乔娇、莫韦维、张依诺
2班：彭育惠、覃志全、陈慧玲
3班：李牧航、王玥丹、郑余娜
4班:刘雨菲、严丹悦、谭雪倩
5班：唐巧丽、曾伍雅琪、赖伟杨
6班:韦盈也、曾予馨、彭延芝
7班：肖诗颖、林依帆
8班:莫玉英，韦佳敏
9班：张誉馨、苏雯婕
10班：韦晓婧、陈周洁
11班：严晨羿，韦思佳
12班：梁小娟、韦立羽
13班：石金红、冯家翎
二等奖名单
1班：周静雯、罗婉斌
2班：陈一佳、梁子璘
3班：温雯雯、郑舒心
4班:韦晓琦、吴昕珂
5班：庞茜予、杨慧娟
6班:蒋雨霏、伍悦菲
8班：蓝庆玲，袁婷婷
9班：钟于蓝
10班：覃丽佳
11班：石麒萍，韦思媛
12班：秦云奕
13班：李凤东、周彦伶
教师寄语
阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平；阅读能拓宽知识面，培养自学能力；阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想，感受到那充满魅力、充满人性的语言美，使学生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，并内化为一个人的情感、素养和思想，为学生的安身立命终身发展打好底色。
阅读为我们打开了通向心灵的宇宙之窗。让我们走进名著，走进经典，到宇宙的星辰大海里遨游吧！
End
图片：语文组
文字：邓佳旋
审核：汪雁
排版发布：邓佳旋
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