方老师说聊斋之《蛇人》
今天，让同学们接触《蛇人》。
《蛇人》这篇短文，我喜欢。
这篇文章，如果要考学生的话，老师会怎么样出题呢？
因为这篇文章的名气不是很大，一般会从这几个方面入手：
1．让学生联系人跟动物话题的内容，比如民间故事《白蛇传》，比如跟蛇及其它温顺的动物相关的影视作品。
2．掌握主人公二青的形象，聪明乖巧，重情重义。
3．对同学的启示感悟：要做一个重情重义的人。
4.阅读策略与阅读方法上，可以采用比较阅读的形式，在把握二青的形象中，通过对她行动的描述来感知，可以采用精读方法。
毫无疑问，《聊斋志异》是国内水平最高的文言短篇小说集。
国内，各种专业的，非专业的，讲聊斋的很多。
但是，以应试视角，来讲聊斋的，我还没有发现。
现在初中学生，课业负担严重，他们很少有时间来看一些名著的。
我产生了一个想法，我能不能做一做这种事情呢。
让我从应试的角度，来给我们的学生讲一讲名著？
让学生可以边听边做其它事情，说不定，或多或少能够记住一些呢。说不定，考试时，我讲的，都考到了呢？《聊斋志异》是初中阶段重点考试的内容。
全书将近五百篇，内容丰富，主要分为以下几种类型：
一是爱情故事，占据着全书最大的比重，故事的主要人物大多不惧封建礼教，勇敢追求自由爱情。这类名篇有《莲香》《小谢》《连城》《宦娘》《鸦头》等。
二是抨击科举制度对读书人的摧残。作为科举制度的受害者，蒲松龄在这方面很有发言权，《叶生》《司文郎》《于去恶》《王子安》等都是这类名篇。
三是揭露统治阶级的残暴和对人民的压迫，极具社会意义，如《席方平》《促织》《梦狼》《梅女》等。
因为文章多，又是文言，学生往往望而生畏。我给学生讲的，自然不会胡子眉毛一把抓，我要抓重点。我又知道绝大多数中国学生的语文水平，因此，我尽量要讲的通俗。
我专门录了音频。看看效果，如果“转发、点在看”这两个数据不是太难看，我就有坚持下去的动力了。
今晚，因为想添点音乐，录《二青》时，太费力了。
效果也不理想。但我相信，我会做的越来越好！
请各位亲爱的朋友继续大力支持鼓励！！
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