“撬动“这个词来自于阿基米德的金句——“给我一个支点，我就能够撬动地球”。
那么，在阅读习惯培养这个问题上，支点，究竟在哪里呢？
那就是——兴趣。
首先，先让我来读一段台词，——“烟笼寒水月笼沙，不止东湖与樱花，门前风景雨来佳，还有莲藕鱼糕玉露茶，凤爪藕带热干面，米酒香菇小龙虾，守住金莲不自夸，赶紧下单买回家，买它买它就买它，热干面和小龙虾。”
有朋友觉得耳熟吗？这就是被称为“小猪佩奇”直播中的开场白！
直播最近很火，但这场直播却被公认为是最有文化的直播。
事实上，不仅仅是最有文化，这次直播，仅2小时卖出了全部万元的商品，不是卖光了，是抢没了！这次直播还获得了超过1.2亿次的点击观看，你可以说是最有生产力，也可以说最有传播力。
还有之前的主持人大赛、《朗读者》等节目，让很多久已不看电视的大众再次把目光聚焦到那些“金话筒”的身上，我们可以看到，在他们字字珠玑的背后，阅读的力量，无处不在。
三年前，我组建了一个名为“经典共读”的mini共读群，前年的主题是“纽伯瑞金奖系列儿童文学”，去年的主题是“中国四大名著”，今年的主题则是“世界经典名著”。我选择我非常喜欢也不只读过一次的一本书《杀死一只知更鸟》作为开篇。
众所周知，这本书是以种族偏见为主题的，但这并不意味你只能从这本书里得到这唯一的主题营养。你会从这本书中获得亲子关系、社交礼貌乃至阅读启蒙的种种灵感。
有趣的是，共读的第一天，群里的每一个妈妈居然都不约而同地摘录了书中的这样一句话——“阅读就如同呼吸，你即便不喜欢也不能不做。”
你看，这本50年前写就的书，已经告诉我们，阅读的分量，重之又重。
从这两个例子,我们可以看到,现实社会也好，小说世界也好，已经一再地向我们强调阅读的重要性.
只有在你明确“阅读之重”以后，其实你才有可能去思考“如何培养阅读习惯”的问题。因为这件事重要与否，决定了你的态度——你愿意投入时间，你愿意思考方法，你愿意为之改变。
我很喜欢和我女儿说：阅读会为你的人生增加最厚重的底色，没有之一。但是，阅读又绝无速成的可能，那么，就只能让阅读成为习惯。
从兴趣入手，培养孩子的阅读习惯可以分为三个阶段：萌芽-孵化-提升。
第一，兴趣的起点必须是好奇。
好奇是孩子的天性。从孩子的天性出发，这样的兴趣培养才是顺理成章。其实越小的孩子好奇心越旺盛，所以我们才有“好奇宝宝”的说法。如果你问孩子的阅读习惯应该从什么时候开始？当然是越小越好。
所以，假如你的孩子还很小，零起点的阅读习惯培养其实是非常简单的。因为他们是“一张白纸”，对未知的世界充满了好奇和探索之心。他们很喜欢问“为什么”，而你要做的，只是让他们的好奇心“茁壮”地长成兴趣而已。”
我国出版儿童读物最著名的出版社是中国少年儿童出版社，在年曾经出版过一套科普读物就叫做《十万个为什么》，不仅畅销N年，而且连“十万个为什么”都成了专有名词。
对于孩子的“十万个为什么”，作为父母的我们，可以通过讲故事、读绘本的方法去回答。
这个方式，首先是在向孩子传递一个道理：那个叫做“书”的东西里，有那么多好听的故事，我所好奇的答案就“藏”在那里。由此，他们对世界的好奇也就落脚到了“书”上。
其次，用绘本故事回答“为什么”的优点在于，绘本语言的表达更符合低龄孩子的接受能力。也就是说：把好奇心发展为兴趣一定不要“拔苗助长”。
好奇心是起点，但绝不要把它扼杀为“终点”。
假如，孩子问你，“人是从哪里来的？”，换来的是一堂高深的生物进化论或者医学解剖课，孩子一定是会弃你而去的。倒不如一个《女娲造人》的故事，更符合她们此时的口味。
中西方文化里都有大量的神话、传说，民间故事，他们代表了最初的人类在科学知识还不够充分的情况下，对神秘自然的“自圆其说”。其实远古人类的智慧水平不就相当于我们孩子的婴幼儿时期吗？这样的故事，会在孩子的心里留下“种子”。随着年龄的增长，他们会发出新的“为什么”——
孟姜女的泪水又不是洪水，能把长城冲倒吗？
盘古为什么是用斧子去劈开天地？这把斧子是哪里来的？
女娲为什么是用黄土去捏泥人呢？
后羿得有多大的力气，才能够把箭射向太阳？他的箭是什么材料做的，居然不会被太阳熔化？
夸父就算是个长跑健将，他的皮肤能否承受多高的太阳温度？……
这些问题，并不是我杜撰的，而是我的学生在课堂上提出来的。三四年级，九到十岁，虽然依旧还是这些故事，但不再是绘本图文并茂的样子，而变成了诸多历史典籍里的段落。
显然，此时的他们不再相信这些故事的真实性，不再满足于这些故事的解释水平，但是，如果根据从前的经验，他们的“为什么”总是能够得到我们的尊重，当我们回答不了，他们总是从书中得到解答，他们就会敢于不断地提出此类更复杂的“为什么”，并且努力去寻求新的答案。其实答案已经不重要了，在“提问——回答——再提问——再回答“的循环中，他们的阅读已经在不断深入了。
作为父母，没有必要在孩子面前扮演“无所不知”的上帝形象，更不要让我们成年人习惯的“度娘”成为孩子们依赖的对象，“短、平、快”绝不是阅读的本质。
这里顺便说一下儿童书籍的选择。阅读是需要品味的。特别是阅读兴趣的起步阶段，家长的“把关”特别重要。
推荐一个比较简单的操作方法：通过奖项、出版社品牌来缩小选择的范围，提高选择的品质。
美国凯迪克大奖——被称为图画书界的“奥斯卡”。这个奖项是由美国图书馆学会为了纪念19世纪英国绘本画家伦道夫凯迪克，于年设立的，每年评奖一次。获此奖项的图画书的封面上会印有凯迪克的著名插画"骑马的约翰"，金色代表凯迪克大奖，银色代表荣誉奖，非常有识别度。
信谊图画书奖——台湾出版界指标性的幼儿图画书奖项。信谊基金是台湾最早的幼儿读物出版机构。奖项也已设立多年。推荐这个主题是希望大家也要多多
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