除了暴力行为，一些孩子的“早熟”也来源于对电视节目的模仿。我有个刚上一年级的外甥女圆圆，妈妈每天很忙碌，顾不上孩子，都把圆圆自己关在家，久而久之，圆圆自己都不愿出门。有一次我去看望她们，圆圆仍是自己在家，我说陪她看会儿动画片，圆圆说：“又不是小孩子了，看什么动画片啊，我现在比较喜欢看《一起去看流星雨》，已经演到第二部了，小姨你看过吗，雨荨喜欢的人是慕容云海，他们相爱了……”圆圆一番话让我这个做老师的措手不及。对许多忙碌的父母来说，电视变成了保姆，有些孩子甚至能如数家珍说出哪个电视台哪个时段播放自己爱看的电视剧。
孩子通过电视、网络和书籍等途径学习知识，缺乏现实的体验，由于缺乏真实认知，他们以为电视中的行为都是可以模仿的，这种行为在城市里更加常见。我们暂时不能控制影视作品，就只能用心来引导我们的孩子，作为父母，我们不妨试试以下几个方法。
■集中教育正面引导
由于幼儿辨别是非的能力较弱，对幼儿进行安全教育益采取正面引导。我们在幼儿园常常出现这种情况：一名小朋友要求上厕所，就会有更多的小朋友跟着说：“我也要上厕所！”他们也许不是真想去厕所，也未必故意捣乱，而只是模仿别人以引起老师的注意。如果这时老师对其中一位坐得好的小朋友进行表扬，那么其他小朋友就会向受表扬的小朋友学习，会坐得更好，而不再要求上厕所了。安全教育也如此，如果我们只是反复强调危险的不良后果(如：有个孩子不听话玩火引起火灾；另一个孩子碰倒开水瓶烫伤手等)，难免孩子去模仿。但如果我们多举一些小朋友注意安全的例子，这些正面材料会引导幼儿正确理解安全知识，避免盲目模仿。
■随机教育及时提醒
安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。在幼儿原有认识基础上，应适时、及时地提醒幼儿，让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次认识，让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。
■“危险后果”启发教育
我们应适时适当地将“危险后果”告诉幼儿，通过各种手段和途径来教育幼儿，让幼儿从不同侧面了解事物的本质。当然，让幼儿了解的危险后果应有选择，注意适可而止，更不能吓唬幼儿，造成负面影响。
■引导锻炼自我保护
如今的幼儿多是独生子女，将孩子裹在层层爱的保护罩中，却不知这种爱是溺爱，这种保护要么使幼儿更加胆小，不敢探索；要么更加好奇，从而盲目模仿。父母和老师保护孩子，不能保护一生一世，所以，应当引导幼儿正确认识世界，增强他们的自我保护意识，提高他们的自我保护能力，这就需要给孩子适当磨砺，合理引导。相关链接
年9月31日，8岁的小勇从电视里看到《聊斋志异》里那些上吊自杀又不死的情节，调皮的小勇便玩起“上吊自杀”，想吓唬姐姐和弟弟，第四次玩这“游戏”时，孩子不幸被绳子套住，窒息有两三分钟，生命垂危，后被大医院。(潇湘晨报)
年11月20日下午，七岁的小海芳(化名)和小朋友们一起玩耍，大家叠起一堆砖头，用绳子连接在厂房外墙窗户的防盗网上，把绳子打成结，玩起了《还珠格格》中的“上吊游戏”。玩耍中，小海芳被绳子绞住脖子，动弹不得，小朋友们一下子慌乱起来。小海芳的父母闻声赶来，急忙把她解救下来，马上送到镇卫生院抢救，可惜已经回天乏术。(新华网)
年4月1日中午，广东深圳市，一名4岁的小女孩独自在家看电视，而后为模仿电视里的跳降落伞，撑开家里黄色的雨伞，从6楼的阳台跳下。女孩重重地摔在草坪上，重伤昏迷。(江南时报)
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