关于名著阅读，很多的孩子家长，有可能遇到的困惑是：
◆困惑1：孩子不喜欢阅读名著，阅读兴趣没有，怎么办？
◆困惑2：孩子喜欢阅读，但喜欢读的停留在漫画书或者是低幼版的名著，阅读层次不高，怎么办？
◆困惑3：孩子不知道读哪些名著，阅读习惯还没养成，怎么办？
◆困惑4：孩子阅读面单一，只喜欢阅读某一类的书籍，阅读视野狭隘，怎么办？
◆困惑5：孩子读了很多名著，但效果不好，吸收不了，阅读理解力不强，作文水平也不高，怎么办？
要解决这些困惑，的确很困难，
或许，你可以试试以下这个：
全新推出、全心推荐！
全年50次，精读10本书。
让名著阅读，
启迪智慧，点亮人生！
一、招生对象
主要面向五、六、初一年级学生。
二、培训时间
①班：周日晚上6点半～8点半，全年共50次课（大致安排：春季15次，夏季10次，秋季15次，冬季10次），8人成班。
②班：待定（周一、周二、周三的某一晚），全年共50次课，8人成班。
三、导读书目
10本必读名著书目（第一年）
A类（6本，小说类）
1.鲁迅《朝花夕拾》（初一必读名著）
2.老舍《骆驼祥子》（初一必读名著）
3.吴承恩《西游记》（初一必读名著）
4.凡尔纳《海底两万里》（初一必读名著）
5.雨果《悲惨世界》
6.蒲松龄《聊斋志异》
B类（4本，散文类）
7.余秋雨《文化苦旅》
8.林清玄《林清玄散文精选》
9.叶嘉莹《沧海波澄——我的诗词与人生》
10.梭罗《瓦尔登湖》
四、培训方式
1.主题讲座，集中授课，详细分析。
2.自主精读，批注法阅读，做读书笔记，写读后感、赏析文章等。
3.交流讨论，举行读书报告会。
4.阅读检测，增强实战能力。
五、培训目标
1.树立“整本书阅读”理念，一年精读十本名著，在了解内容、掌握情节、熟悉细节的基础上，适度延伸同一作家的其它经典作品，融合相关的文化、文学、文字等信息，确保阅读有效性，真正提高阅读力、思考力、表达力。
2.加强“个性化阅读”理念，激发阅读兴趣，养成阅读习惯，加强阅读技巧，提升阅读品位，提高鉴赏能力，争取每位学生在省级及以上报刊杂志至少发表1篇名著赏析文章。
3.体现“多元阅读”理念，阅读古今中外经典文学名著，拓宽阅读视野，提升人文素养，培养高雅情操，增强书卷气质，涵养家国情怀，助推精神成长，为终身发展奠基。
六、辅导教师
陈浩老师，中学语文高级教师职称，15年省级重点高中教育教学经历，中共党员，浙大教育管理在职研究生，先后供职于嵊州市马寅初中学（原嵊州市第二中学）、嵊州市教体局（人事科），现任绍兴市柯桥区新起点教育培训中心校长，执教“古文经典阅读”（国学）、“阅读与写作”两门课程，三年来受训学员已达多人次。长期致力于“阅读与写作”的研究与实践，曾任《全国校园写作大赛获奖作品选》主编、《解密高考（语文）》副主编；指导学生获全国中学生作文大赛国家级一等奖7人次，二、三等奖28人次。
七、报名方式
报名时请告知孩子的学校、年级、姓名和家长手机号码。
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