今天朋友圈有不少在转发一则新闻——
6月4日，江苏常州市一5年级小学生妙妙（化名）从教室跑出后翻越栏杆坠楼身亡。
家长认为，其在整理妙妙书包时发现死者生前一篇《大圣三打白骨精》读后感被老师大量批改，且批注“传递正能量”。而妙妙在文中写道“不要被表面的样子，虚情假意伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心确是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。”
12日，金坛区政府办、教育局等部门组成的联合调查组称，未发现当天课堂中存在辱骂、殴打学生情况。今日（6月14日），妙妙家属告诉记者，对上述调查结果并不认可，目前还在与学校协商此事。
早前，因为模仿老师而走红网络的黑龙江鹤岗男孩钟美美，下架所有模仿老师的视频。有传闻称，他被约谈了。当地教育局日前对此做出回应，承认学校与钟美美接触，表示是希望从正面引导孩子，去拍一些正能量作品。
而“钟美美”母亲吴琼回应记者称，是她让孩子隐藏视频，原因是担心网络上的评论好坏掺杂，对孩子造成更大影响。
目前，“钟美美”已经回归网络。
回顾上述两件争议事件，我们会发现，都与所谓的“正能量”有关。
写作文被要求正能量，拍视频被要求正能量，大人们的正能量可能标准真的有些高，管得有些宽。
以“三打白骨精”所在的《西游记》为例，其实原著极为复杂，如果按照深究的标准来看，真的是写进了现实世界的人性阴暗与复杂，比如孙悟空终难逃过各种束缚，比如各种妖精每逢被抓都有靠山来救，凡此种种，不一而足。
让小孩子看《西游记》的“三打白骨精”，写读后感其实就是要求学生明白了什么道理，恐怕也不是让学生鉴赏其中的文学水平。有的学生看到了孙悟空很厉害，有的学生则更深一层领悟到现实社会——“不要被表面的样子，虚情假意伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心确是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。”这句话，大人们天天说，而个别老师看到出自一个小学生之手，却觉得“不够正能量”，这恐怕就有点强人所难了。
同理，网友们看到“钟美美”的视频看到的是“钟美美的”演技精湛“，而大人们看到的则是小孩子不务正业、扭捏作态。依我之见，不是“钟美美”的视频不够正能量，而是大人们的心态不够正能量。
社会要不要正能量？要，当然要，如果整个社会的主流舆论是死气沉沉、戾气深重、相互攻伐、娱乐至死，恐怕人们都过得不舒服。
但是，物极必反，社会本身就是复杂的，却硬要拿着“正能量”的尺子到处衡量，恐怕最后得到的只是看什么都不顺眼。
比如照此标准，“四大名著”都是不能看的——
《三国演义》勾心斗角，阴谋阳谋；《水浒传》打打杀杀，不务正业；
《红楼梦》你侬我侬，败坏心智；《西游记》则宣扬迷信，怪力乱神。
如果非要按照“正能量”修改，恐怕蒲松龄“入木三分”的《聊斋志异》将所剩无几；鲁迅的杂文将从匕首变成玩具；莫言的小说将被截肢。
照这种狭隘的评判标准，我们还剩下什么？
“正能量”既不是反对者眼中的“歌功颂德”，也不是支持者所说的“一片光明”，“正能量”应该是一种健康的心态和视角——不是非黑即白，不是你死我活，不是假装看不见，而是看到复杂性、看到多面性，虽有不足但存信心，虽在暗处心向光明。
所以，大人们，别扭曲了“正能量”——标准虽是你们定下的，但世界不全是你们的。
如果觉得写得还可以，给本号加个星标，点个在看，以防走失！
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